30 فكرة لتطوير التعليم لتعزيز الإبداع

تطوير التعليم
اخبار التعليم
تاريخ النشر :

كان مفهوم تدريس الإبداع وتطوير التعليم موجودًا منذ بعض الوقت ، كرّس أكاديميّون مثل إي. بول تورانس حياةً كاملةً للنهوض بالإبداع في التعليم. واجه تورانس الكثير من المعارضة في يومه حول طبيعة الإبداع. كان يعتبر الإبداع قدرة لا حدود لها ، طبيعية. دعا تورانس إلى تعليم صريح للإبداع. دعا إلى أنها كانت خاصة بالمهارة ، تتطلب تعليماً متعمداً. أدى عمل حياته في نهاية المطاف إلى تطوير اختبارات تورانس والبرامج الموهوبة في جميع أنحاء العالم.

 

في الآونة الأخيرة ، كان هناك تحول نحو زيادة القبول بتقييم الإبداع لجميع المتعلمين. في عام 2003 ، تم الحديث عن TED من قبل السير كين روبنسون يناقش هذا الموضوع بلغ عشرات المليارات من المشاهدين. ويناقش كيف تقوم أنظمة مدارسنا الحالية بقمع الإبداع. يقترح أن نموذجنا الحالي لا يترك مجالًا كبيرًا للتفكير المتباعد.

الكثير من اللوم على الافتقار إلى الإبداع ، وبالتالي الابتكار ، يمكن أن يعزى إلى أنظمتنا التعليمية التقليدية.

تعتمد على التدريس على الإجابة الصحيحة. هناك حاجة إلى نموذج تفكير مبتكر. قام مؤخراً روبنسون بتغريد مقالة عن دراسة جديدة اقترحت أن 80٪ من المعلمين الذين شملهم الاستطلاع فضلوا إدراج الإبداع كجزء من معايير التعلم.

بالطريقة نفسها ، يجادل ديفيد هيوز ، مؤسس مختبرات القرار والأستاذ في UNC Chapel Hill ، بأن الابتكار مهارة أساسية لاقتصادنا العالمي. في حديثه عن الإبداع في المدارس يقول ، فإن الكثير من اللوم على الافتقار إلى الإبداع ، وبالتالي الابتكار ، يمكن أن يعزى إلى أنظمتنا التعليمية التقليدية.

تتم معظم ممارسة الأساليب الإبداعية خارج المؤسسات التعليمية التقليدية من خلال الاستشارات والشركات والأشخاص في الشركات الذين تم تدريبهم على أساليب حل المشكلات الإبداعية. في الجامعات لم يتغير الكثير منذ عام 1950 ، عندما قال عالم النفس البارز جي بي جيلفورد في خطابه الافتتاحي كرئيس للجمعية النفسية الأمريكية أن إهمال التعليم لموضوع الإبداع كان مروعًا.

إضافة إلى تسلسل الأحداث هذا هو حقيقة أن الكتب المدرسية لا تقل مدتها بثلاث سنوات عن تاريخ نشرها و. . . كانت النظم التعليمية أبطأ متبني للابتكار. وهكذا ، نرى أن المؤسسات التعليمية تحتاج إلى جرعة قوية من حل المشكلات الإبداعي.

ما هي بعض الطرق التي نعتمدها كمعلمين في أننا نعزز الإبداع في فصولنا الدراسية؟

احتضان الإبداع كجزء من التعلم. إنشاء فصل دراسي يعترف بالإبداع. قد ترغب في تصميم جوائز أو لوحات إعلانات لعرض طرق مختلفة لحل مشكلة ، أو حلول إبداعية لسيناريو العالم الحقيقي.

استخدم أكثر الاستراتيجيات فعالية. أجرى تورانس تحليلاً تلوياً موسعاً اعتبر أنجع الطرق لتعليم الإبداع. وجد أن أكثر الأساليب نجاحًا استخدمت الفنون الإبداعية ، أو البرامج الإعلامية ، أو اعتمدت على برنامج تدريب أوزبورن – بارنز. كانت البرامج التي أدرجت الوظائف المعرفية والعاطفية هي الأكثر نجاحًا.

فكر في الإبداع كمهارة. مثل الكثير من الحيلة والإبداع فهو أقل سمة وأكثر من الكفاءة التي يمكن تدريسها. إذا رأينا الأمر بهذه الطريقة ، فإن وظيفتنا كمعلمين تصبح إيجاد طرق لتشجيع استخدامها وتقسيمها إلى مجموعات مهارات أصغر. يميل علماء النفس إلى التفكير في الإبداع مثل Big-C و Little C. Big C يقود أفكارًا اجتماعية كبيرة ، مثل حركة الحقوق المدنية أو أسلوب أدبي جديد. يعتبر Little C أكثر نموذج عمل للإبداع الذي يحل المشاكل اليومية. يمكن تضمين كلا المفهومين في فصولنا الدراسية.

المشاركة في أو إنشاء برنامج لتطوير المهارات الإبداعية. تجمع برامج مثل Odyssey of the Mind و Thinkquest الطلاب من جميع أنحاء العالم لتصميم حلول مبتكرة وتقديمهم إلى المنافسة.

استخدام اتصالات عاطفية. تشير الأبحاث إلى أن أفضل تعليم إبداعي يربط بين مشاعر المتعلم. في برنامج “ملائكة أوديسي” يمكن للطلاب وضع حل لمساعدة مجتمعهم المحلي ، مثل مساعدة الشباب المشردين. هذا الموضوع يستحق المزيد من المناقشة في حد ذاته. A بلوق وظيفة عن طريق زميل مدون جولي DeNeen يعطي بعض المعلومات القيمة حول هذا النوع من التعليم.

 

ما هي افضل الابحاث في تطوير التعليم

تشير الأبحاث إلى أن أفضل تعليم إبداعي يربط بين مشاعر المتعلم ، استخدم نموذج الإبداع. نموذج أوزبورن-بارنز هو أقدم نموذج مقبول على نطاق واسع. وغالبا ما يستخدم في التعليم وتحسين الأعمال. كل خطوة تنطوي على نمط تفكير متباين لتحدي الأفكار ، ثم التفكير المتقارب لتضييق نطاق الاستكشاف. لديها ست خطوات:

  1. الفوضى ، تحديد الهدف أو الهدف.
  2. ايجاد الحقيقة ، جمع البيانات.
  3. تقصي المشكلة ، توضيح المشكلة
  4. تقصي الفكرة ، توليد الأفكار
  5. تقصي الحل ، تعزيز وتقييم الأفكار
  6. تقصي القبول ، خطة العمل لتنفيذ الأفكار

 

 

 

 

ضع في اعتبارك كيفية استخدام واجبات الفصل الدراسي في التفكير المتباعد والمتقارب. تقوم الاختبارات المعيارية بعمل رائع في قياس التفكير المتقارب الذي يتضمن التفكير التحليلي أو الإجابات المنطقية بإجابة واحدة صحيحة. يفكر التفكير المتباعد في كيفية استخدام المتعلم لطرق مختلفة للتعامل مع مشكلة ما. يتطلب استخدام الارتباط وتعدد الفكر. يجب أن نصمم التأكيدات التي تراعي كلا النوعين من نماذج التفكير.

يزدهر الإبداع في “بيئة ملائمة”. يحتاج التفكير الإبداعي إلى أن يشاركه الآخرون ويصادق عليه في جو داعم اجتماعيًا. وقد صاغ الباحث Csikszentmihalyi (1996) هذا المصطلح ، لشرح أهمية الاستقبال من الآخرين. ينظر آخرون في كيفية إنشاء مجتمعات تعزز الإبداع الاجتماعي لحل المشكلات.

كن على علم خلال المناقشات. أنت تعرف ذلك الطالب الذي غالبا ما يسأل السؤال الذي يذهب قليلا خارج المحاضرة؟ حسنا ، اشركه. مرة واحدة في الأسبوع ، عن قصد معالجة هذه الأسئلة. اكتبها على مساحة مخصصة في اللوحة للعودة إلى وقت لاحق. التحقق من إبداعهم.

انظر الإبداع في ضوء إيجابي. في مدونته في Psychology Today ، يتحدث Eric Jaff عن الأبحاث التي تشير إلى رؤية الإبداع في ضوء سلبي. إذا كنا ندرس الإبداع ، فنحن بحاجة إلى احتضانه أيضًا. مكافأة الطلاب للتفكير في المشاكل بطرق متنوعة من خلال الاعتراف بجهودهم.

جرب نموذج الحضانة. قام بول تورانس بتصميم هذا النموذج. يتضمن ثلاث مراحل:

  • توقعات الارتفاع: قم بإجراء اتصالات بين الفصل وحياة الطالب الحقيقية. “خلق الرغبة في معرفة”.
  • تعميق التوقعات: إشراك المناهج بطرق جديدة. عصف ذهني وخلق فرص لحل مشكلة جديدة.
  • حافظ على استمرارية: استمر في التفكير خارج الدرس أو الفصل الدراسي. ابحث عن طرق لتوسيع فرص التعلم في المنزل أو حتى المجتمع.

فيما يلي اهم خطوات تطوير التعليم

التعليم العالي
التعليم العالي

 

  1. استخدام قطعة أثرية ثقافية. البحث من علم النفس الاجتماعي التجريبي يرى أن التحف يمكن أن تعزز حل المشاكل البصيرة. ضع في اعتبارك استخدام كائن عادي ، مثل المصباح الكهربائي المستخدم في الدراسة أو قطعة أثرية تاريخية لجعل الطلاب يفكرون في العيش في فترة زمنية معينة.
  2. تأسيس حرية تعبيرية. يجب أن تكون بيئة الفصل الدراسي مكانًا يشعر فيه الطلاب بالأمان لمشاركة الأفكار الجديدة. السماح للمرونة وخلق القواعد التي تعزز النهج الإبداعية.
  3. كن على دراية بالمعايير. تساعد معرفة المعايير من الداخل والخارج على إيجاد حلول إبداعية في الاقتراب من الدرس. يمكن للمعلمين تكييفها والعمل ضمن الإطار الحالي. تسمح بعض المواضيع بالمرونة واستخدام الأساليب الإبداعية.
  4. جمع الموارد الخارجية. هناك بعض الموارد الرائعة للقراءة المتعلقة بالإبداع. تقدم جامعة جورجيا مجموعة من الموارد الرائعة المتعلقة بكيفية تعزيز الإبداع بطرق عملية. كما يقدم قائمة بالبرامج والمنظمات التي يمكن أن تساعد في هذه العملية.
  5. السماح مجال للأخطاء. قال السير كين روبنسون على أفضل وجه عندما قال “إذا لم تكن مستعدًا لكونك مخطئًا ، فلن تخرج أبدًا بأي شيء أصلي.”
  6. السماح الفضاء للإبداع. صمم بعض المساحة الصفية للاستكشاف ، مثل جدول التفكير ، أو مسرح الدراما ، أو جدول الرسم ، أو مساحة للمجموعات لمناقشة الأفكار.
  7. امنح الطلاب الوقت لطرح الأسئلة. تقترح منظمات مثل CCE (الإبداع والثقافة والتعليم) على المعلمين تضمين الفرص للطلاب لطرح الأسئلة. عمدا تصميم الدروس التي تسمح للتأمل والاستكشاف.
  8. الإبداع يبني الثقة. يأخذ الطلاب ملكية التعلم الخاصة بهم. فكر في طرق قد يقوم الطلاب فيها بتصميم مشروع. على سبيل المثال ، بالنسبة لمتطلبات التاريخ ، اقترحت على طلاب من صفوف الصف الخامس إنشاء معرض لمشاريعهم النهائية. كان الطلاب فخورون بعملهم النهائي وتعلموا من عروض الآخرين. كان أولياء الأمور وأفراد المجتمع سعداء لرؤية الطلاب يحصلون على ملكية تعلمهم.
  9. تشجيع الفضول. ضع في اعتبارك ما هو مهم للطلاب. تعتبر مصلحة الطلاب مكانًا رائعًا للبدء في ما يقود دبابات التفكير الخاصة بهم. البحث عن الإلهام من عالمهم. الإبداع هو جوهري في طبيعته. حاول الدخول إلى وجهة نظرهم للعثور على ما يحفزهم.
  10. تعتبر مصلحة الطلاب مكانًا رائعًا للبدء في ما يقود دبابات التفكير الخاصة بهم. البحث عن الإلهام من عالمهم.
  11. الهيكل ضروري. تشير الدراسات ، مثل التحليل التلوي من تورانس إلى أن تعليم الإبداع هو الأفضل مع هيكل واضح. على سبيل المثال ، ضع في الاعتبار المبادئ التوجيهية لأهداف المناهج القياسية وأضفها إلى التصميم. على سبيل المثال ، تعتبر القراءة التواصل والفهم والاستماع والكتابة والقراءة.
  12. مراقبة نموذج عمل للإبداع. تفضل بزيارة فصل دراسي إبداعي أو شاهد فيديو حول كيفية عمل فصل دراسي إبداعي. “The Case for Creativity in School ” هو فيديو ممتاز يمكن للمعلمين مشاهدته لمعرفة كيف يمكن أن يتم عرض الإبداع في الفصل الدراسي. اعتمدت هذه المدرسة نهجًا على مستوى المدرسة للتعرف على الطلاب.
  13. النظر في عمل الخبراء الحاليين في هذا المجال. السير كين روبنسون هو خبير الإبداع والابتكار الدولي. يستخدم عمله لمواجهة التحديات العالمية ، وتجديد التعليم ، والأعمال التجارية ، والمنظمات الحكومية لتنفيذ استراتيجياته. له كتب و محادثات TED هي أماكن كبيرة لتوليد أفكار التدريس.
  14. استكشاف الثقافات المختلفة. الثقافة هي وسيلة ممتازة لإلهام التفكير الإبداعي. في التفكير القبعات والعواطف الملونة يناقش الدكتور كيربال سينغ كيف أن السياقات الثقافية هي محور الجهود الإبداعية. يمكنك مناقشة كيفية قيام التعاون بين الثقافات ، مثل برنامج الفضاء ، بإنتاج أفكار فريدة ومبتكرة.
  15. البحث عن طرق لدمج ودمج الفن والموسيقى والثقافة . اعتبر تقرير حديث أعدته اللجنة الأوروبية أن الإبداع هو قوة مركزية تشكل ثقافتنا. مع تغير الزمن الذي نعيش فيه ، أشار التقرير إلى أن المجتمع غني بالإبداع الثقافي.
  16. استخدم نموذج التفكير الإبداعي التعاوني لحل مشاكل الفصل الدراسي. على سبيل المثال ، اقرأ فقرة ثم اطلب من المجموعات مناقشة قائمة بالأسئلة. حل المشكلات التعاونية يصطاد بسرعة. في الواقع ، قامت العديد من كليات الأعمال بتطبيق نماذج التفكير الإبداعي في مناهجها الدراسية.
  17. تصميم دروس متعددة التخصصات عندما يكون ذلك ممكنًا. عندما أدرس الهندسة ، صممت درسًا يسمى “الهندسة من خلال الفن”. شملت أعمال الفن لإظهار طلاب الصف الخامس تطبيقهم على المفاهيم الهندسية اليومية. كانت النتيجة مذهلة. لم اعتقد ابدا ان الموضوع سيكون ناجحا جدا. صممت وحدة كاملة ركزت على كيفية اعتماد المفاهيم المختلفة على الهندسة. حتى أنني سألت مدرس الفن للمساعدة في تعزيز هذه المفاهيم في الصف.
  18. التنصت على الذكاءات المتعددة هو المفتاح. يتطلب الإبداع أن نستخدم أجزاء مختلفة من دماغنا. غالبًا ما نربط الروابط بين مناطق تبدو غير ذات صلة لإظهار مفاهيم جديدة. السماح للطلاب باستخدام نقاط قوتهم للعثور على طرق جديدة لمقاربة موضوع ما أو حل مشكلة ما. قد تفاجأ بما سيتوصلون إليه.
  19. افهم أن الإبداع مهم لمستقبل الطلاب في سوق العمل. يناقش بول كولارد للشراكات الإبداعية ، كيف سيعمل 60٪ من طلاب اللغة الإنجليزية في وظائف لم يتم إنشاؤها بعد. في سوق اليوم ، يجب أن يكون الطلاب مبتكرين إلى حد كبير ويخلقون وظائفهم الخاصة. يقترح Collard على المعلمين التركيز على تدريس مهارات معينة أو مجموعة من السلوكيات ، بدلاً من إعداد الطلاب لمهن محددة.
  20. قم بتدريس المهارات الإبداعية بشكل واضح. ووفقًا لكولارد ، “لا تقتصر المهارات الإبداعية على الأفكار الجيدة فحسب ، بل تدور حول امتلاك المهارات اللازمة لتقديم أفكار جيدة”.

المهارات الابداعية في تطوير التعليم

ويقترح أن تتضمن المهارات الإبداعية 5 مجالات رئيسية:

  • خيال
  • الانضباط أو الدافع الذاتي.
  • المرونة
  • تعاون
  • منح المسؤولية للطلاب. اطلب منهم تطوير مشاريعهم الخاصة.

في مقال نشر مؤخراً ، ماذا يقول الدكتور بولس تورانس: “تراث التعليم الإبداعي” ، الذي يعتبر المؤلف ما يكمن في مستقبل الإبداع في مدارسنا؟

يقول البروفيسور المتقاعد برنيس بليدورن إنه ينبغي لنا أن نواصل إرثه في تبادل المعلومات وممارسة “فن التفكير الإبداعي”. يجب أن نستمر في الدعوة لاستخدامه والتحرك ضد التيار أو كما وصفه تورانس نفسه ، “القوى التي تكون”. بعد كل شيء ، المعلمون هم القوة الدافعة الحقيقية وراء التفكير الإبداعي في مدارسنا.

إذا كانت مدارسنا متخلفة ، يجب أن نكون العقول المبدعة التي تحث طلابنا على أن يكونوا فضوليين ويبحثون عن إجابات جديدة.

 

مصدر المقال : teachthought.com






التعليقات

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *